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课堂研讨/Seminar | 追求情理相谐的课堂——记语文组教研活动
来源:原创
作者:开元棋牌揭秘_诺亚体育开元棋牌_开元棋牌管房网
发布时间:2019-04-02
点击量:0

相约春天,相约银湖,相约浪漫的樱花。今天杭州银湖实验的语文老师们,相约陆虹老师,一起走进美丽的语文世界。

探究语言的魅力

第一节课由骆洪彬老师带领着双语502班的学生,一起走进《晏子使楚》的故事。骆老师在带领孩子们进入课文探究时,先给孩子们进行了听写,原本枯燥的听写,骆老师巧妙地将其和词义解释融合在了一起,就像进行了软包装,让孩子们在边听边写中掌握了字词。走进课文,在骆老师的带领下,孩子们领略了晏子的机智,楚王的尴尬,整堂课妙趣横生,孩子们笑语不断。就在这样轻松的气氛中,孩子们体会到了语言的魅力。

走进美丽的森林

第二节课由陆虹老师带领着双语203班的小飞鱼们,一起欣赏了《祖先的摇篮》。陆老师课前对学情的把握很到位,对课堂的难点、重点抓得很精准。课中,陆老师亲切的语言,惟妙惟肖的动作,和孩子们一起通过读,通过表演,感受到了“摇篮”的壮观、美丽和深邃,也在不经意间很好地落实了知识点。

研讨*思考*提升

课后,老师们一起探讨了这两堂课给大家带来的收获和启发。老师们一致认为陆老师的课趣味性很强,字词含义理解的方法形式多样,比如“祖先”的“祖”的理解: 先组词,祖父、祖母,然后就很自然地过渡到“祖先”,同时又为理解意思奠定了基础;再比如“逗”和“逮”的理解,或用语言描述,或用动作演示,并找寻规律理解这一类词。整节课的教学组织轻松有趣,孩子们兴趣昂然,课堂气氛始终调节的很好。陆老师说,骆老师的课语言感染力很强,学生的学习习惯很好,听说读写专注度很高。课堂解析理解很有层次,层层递进,孩子们学得很有效率。

课程教学处陶森老师也发表了自己的看法: 两位老师课堂上让孩子们五人合作开展探究,这个环节非常有价值,希望老师们在今后的教学中进一步关注。同时,也希望老师们在学习他人长处时,关注自己教学风格的培养。而德育处徐正军老师则向陆老师请教如何展开一节课的教材钻研、教学设计,从更深层次为老师们的发展考虑。

结束语

通过此次活动,语文组的老师们都觉得受益匪浅,一堂好课,一个精彩的课堂,离不开老师们备课中对教材的研读,课堂问题的探究,离不开孩子们团队智慧的集结。在陆老师的陪伴指导下,老师们犹如漫步在语文的花海里,一路繁花相送,绽放各自的美丽。


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